习作教学是一个漫长的过程,有效的指导,可行的方法是最重要的。三年级的作文还刚刚是个起步,有时确实使人感到无头无序,无从下手,如何提高习作教学的水平,增强小学生习作的兴趣和习作信心,本文从习作兴趣、素材积累、习作模仿及习作创新几个角度进行探讨。
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