谈高中英语个性化教学的实施策略

作者：陆丽英

来源：英语画刊(高级版), 2020, (25): 122.

<正>因材施教是教育的基本原则,但是实施起来非常困难。我国高中教学组织形式是班级制,一个班级学生众多,教师根本没有办法因材施教。在高中英语教学中,教师同样面临这一问题。提供统一的教学内容,采用统一的教学方式,无疑会让许多学生对学习打不起精神。在班级制的环境下,教师完全可以通过一些有效的策略来实施个性化教学,改变以往的教学氛围。一、个性化的词汇教学词汇是高中英语的基础,教师会花费大量时间在词汇的讲解、抽查上。由于学生关注重点不一样,他们对不同单词的掌握情况也不一样。