基于课程思政理念高中地理教学渗透爱国主义教育的研究

作者：张祎铭; 武秀艳^*; 李树军

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2022, 38(05): 111-115.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2022.05.014

• 高中地理教学
• 思政教育
• 地理新教材

“课程思政”是中学阶段落实立德树人根本任务的有效途径，地理学科立足于学科特殊的视野、理论与指导方法，具有其他学科不可替代的育人价值与发展前景。本文在理解课程思政理念的基础上首先说明高中地理教学渗透爱国主义教育的必要性，阐释了地理教学中爱国主义教育的内涵和作用。据此剖析高中地理新教材中可渗透爱国主义教育的知识点，总结出基于课程思政理念的高中地理教学渗透爱国主义教育可从基本国情、国家意识、国家安全、国际合作四个方面入手，进而达到培养学生家国情怀，贯彻落实立德树人根本任务的目的。

• 单位
  赤峰学院; 建筑工程学院