小学音乐教学中体态律动的整合运用研究

作者：黄芩

来源：才智, 2020, (11): 37.

• 小学音乐
• 教学
• 体态律动
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音乐教学是开展素质教育的重要手段,能够提升学生的审美能力以及艺术修养,促进学生艺术核心素养的形成,对学生的全面发展有重要的促进作用。但是在传统的教学体制以及教学方式的影响下,音乐教学常常出现课堂形式化、教学内容流于表面的现象,不利于音乐课堂教学效果的提升。在新课改政策的推行过程中,跨学科理论被广泛应用在音乐教学课堂中,要求将小学音乐教学与体态律动相结合,激发学生对音乐课堂的学习兴趣,培养学生对音乐的韵律感受,提升学生的音乐综合水平。本文阐述了体态律动教学的概念,在此基础之上深入分析了小学音乐中体态律动的有效应用。

• 单位
  江西省南昌市