朝鲜族留守儿童国家通用语言文字学习影响因素初探

作者：李虹华; 李万洙

来源：延边教育学院学报, 2021, 35(02): 177-179.

• 朝鲜族
• 留守儿童
• 国家通用语言文字
• 影响因素

随着国门的开放,朝鲜族出国务工人员逐渐增多,随之产生了朝鲜族特殊弱势群体——城镇留守儿童。这些留守儿童在学习国家通用语言文字方面比非留守儿童受到的影响因素更多,更为复杂。本文对其影响因素进行了初步探究,并提出了应对建议。

• 单位
  延边大学; 教育学院