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摘要
目的为激发护生的学习热情,提高护生的临床思维能力,从而提高妇产科护理学的教学效果。方法在我院高职护理班的5妇产科护理学6课堂教学中,运用案例教学法和传统教学法进行对照。结果问卷结果显示:高职班护生表示在学习能力、团队协作能力、临床思维能力及沟通能力等方面有明显提高(P<0.01)。结论案例教学法能提高护生的学习能力,开阔学习思路,调动护生学习的积极性,培养护生的沟通协作精神,熟悉了临床护理的工作程序。
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单位北京朝阳医院; 首都医科大学
