带领小学生在绘画过程中掌握用色彩表达感情的基本方法是本文的重点研究内容。为了提升小学生色彩认知能力,本文开展了两个方面的研究工作。第一部分指出色彩教学在美术学科教学中的重要意义。第二部分针对色彩教学的具体实施,提出了四个教学步骤:第一,欣赏名画作品,指导学生初步认识色彩;第二,展开讨论研究,对绘画色彩展开联想;第三,重点介绍有关内容,帮助学生更好地理解色彩;第四,开展必要的实践工作,让学生表现出色彩。通过本次研究工作的进行,真正实现学生对色彩认知能力的强化和应用水平的提升。
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