插图在课堂导入中的运用——以初中名著阅读教学为例

作者：梁兆韵

来源：语文新读写, 2021, (16): 84-87.

• 插图
• 课堂导入
• 运用策略

插图是常见的教学资源之一，把插图运用到课堂的导入环节中，可以有效增强学生对课堂的兴趣，提高课堂期待。本文聚焦初中名著阅读教学的课堂导入环节，结合《水浒传》《海底两万里》两本名著的教学设计，具体阐述了导入环节的三种插图运用策略，即插图游戏法、插图悬念法及插图信息匹配法的运用。