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摘要
目的探索并实践耳鼻咽喉科学的临床技能学新的教学模式,以适应国家对培养更具职业精神的全面发展的卓越医师的要求。方法将具有耳鼻喉头颈外科学临床技能实验课要求的4个本科班学生随机分为实验组和对照组。实验组采用基于PBL的临床情景模拟教学方式;对照组采用传统教学模式。教学任务结束后对两组同学分别进行问卷调查和成绩考核。结果实验组学生无论是在考试成绩还是学习积极性方面都有明显提高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论该教学方法有效地改善了教学模式,提高教学质量,符合我国对培养全能型、综合型医学人才计划的创新要求。
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