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摘要
<正>2002年,双流区被列入四川省"国家基础教育课程改革"实验区,开始了以改进教学常规为重点的课程教学改革;2008年至2011年,步入了以"高效课堂"建设为抓手,改进教学形态(改进教师教育教学行为,构建教学模式)的改革推进阶段。随着党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务",以及教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出"核心素养"培养,四川省成都市双流区着眼于"立德树人"和"核心素养培养",启
<正>2002年,双流区被列入四川省"国家基础教育课程改革"实验区,开始了以改进教学常规为重点的课程教学改革;2008年至2011年,步入了以"高效课堂"建设为抓手,改进教学形态(改进教师教育教学行为,构建教学模式)的改革推进阶段。随着党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务",以及教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出"核心素养"培养,四川省成都市双流区着眼于"立德树人"和"核心素养培养",启
