浅议情境创设对小学数学课堂教学的影响

作者：王英

来源：中国校外教育, 2018, (17): 126-127.

• 情境创设
• 小学数学
• 课堂教学
• 影响

随着新课程改革的逐渐深化,在小学数学课堂教学中,情境创设成为数学教学中的有效方式。想要提高教学效率,教师就需要引导学生主动思考,也就是教师需要根据实际情况进行情境创设,使学生在数学学习中能够达到最佳的状况,不仅可以使学生的学习效果得以有效提高,还能够加强学生对数学的兴趣。