新农科建设已成为新时期农业高校教育改革的重要方向，高等农业院校要树立核心理念实现高质量内涵发展。研究从数学类通识基础课的角度出发对通专融合展开理论研究，对高等农业院校通专融合中存在的问题进行分析，结合沈阳农业大学通专融合实践展开讨论，从消解通识基础课与专业课融合障碍的角度提出实现通专融合范式的契合路径，以期为高等农业院校的通专融合提供借鉴。
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