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摘要
目的 探讨翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科临床教学中的应用效果。方法 选取2020年6—12月在北京中医药大学第一临床医学院（东直门医院）心血管内科实习的学生80人，随机分为对照组（传统教学模式）和观察组（翻转课堂联合点拨教学法），每组40人。两个月后，按照统一评分标准对实习生进行理论考试、自主学习能力和病例分析能力考查，比较教学满意度。结果 与对照组相比，观察组理论考试成绩、自主学习能力及病例分析能力、教学满意度均优于对照组，且差异有统计学意义（P<0.05）。结论 翻转课堂联合点拨教学法在心内科临床教学中具有较高应用价值。
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单位北京中医药大学东直门医院
