<正>学科教学评价是当今教育领域中受到较多关注的一个命题,也是整体教育评价的重要组成部分。小学道德与法治,作为小学阶段德育和法治教育的核心课程,以学生的实际素养为教学基础;以培养学生的良好品质为教学目标;以传播道德与法律知识为教学重点,具备提高学生道德认知水平与扩充学生基本法律意识的强大功能。而学科教学评价不仅是检测当前小学道德与法治学科教学情况的工具和手段,也是推动整个学科进一步发展的有效动力。因此,
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