<正>我们常说"功德圆满",它原为佛教用语,比喻事情圆满结束。那么,"圆满"的课是不是或能不能积为一种教学"功德"——成课堂之功、为教学立德呢?与对前面五问几乎都持否定态度的回答相比,对这一问,宜采取审慎态度,辩证分析。也给"圆满"的课留一席之地这里所说的"圆满"的课,指任务完成好、目标达成度高的课。当然,即便是这样的课,也不宜一路绿灯、彻底放行——最重要的一点是,目标设
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