因同时具备很强的理论性和实践性特征,加上证券价格受多种因素影响而变化多端即使是专业人士也难以准确地判断,使得证券投资分析课程成为教学研究的热门课程。文章提出应通过课程内容的重构来尝试解决教学中存在的难题。主张以工作过程导向课程开发理论为指导,根据高职人才培养层次定位和课程目标来选取教学内容,并以证券投资分析的推理逻辑为依据对教学内容进行重组和序化。
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