科研之友
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摘要
这篇文章主要阐述了在"核心素养"导向下,如何在初三英语课堂教学中灵活渗透人文底蕴、科学精神等背景和具体尝试。通过教学实例的初步实践,就如何在初三英语教学中潜移默化培养学生的人文情怀、勇于探究、乐学善学;引领学生树立正确价值观等综合素质,给各位同仁提供些许参考。如果我们能在教学中,坚持围绕"语言能力,文化品格,思维品质,学习能力",并巧妙进行课堂活动设计,放手创设机会,让不同层次的学生体验学英语成功的乐趣;加之亦师亦友的和谐师生关系;这将有助于教学相长,调动学生的英语学习热情,继而提高课堂效率,促进学生智学,智行,智情,努力把"立德树人"落到实处。
