基于SSI议题的高中生物课堂论证式教学应用设计——以论证“长江十年禁渔是否合理”为例

作者：彭军; 黄小燕

来源：中学生物学, 2021, 37(01): 28-30.

• 热点新闻
• 论证式教学
• 社会性科学议题

以热点新闻合理设置社会性科学议题,让学生经历类似科学家的论证过程,引导学生调查发现,阐述个人主张,基于证据反驳他人主张,在阐述、推理、反驳中达到共商共量,最终对事实现象进行科学认识,理解科学本质,建构正确的科学观,提升学生参与社会决策的能力。