小学英语课效能问题及应对理路——陶行知教学方法的适用

作者：赵海燕

来源：校园英语, 2020, (34): 216-217.

• 小学英语课
• 效能问题
• 应对理路
• 陶行知
• 教学方法

目前,在小学英语课中存在诸多效能问题,其原因在于方式过于陈旧,导致效能较低。而陶行知的教学方法具有较强的促学作用,这就需要教师积极地吸收陶行知的教学理念,从生活、学生的角度出发,改进教学方法,提出应对理路,如生活情境、游戏、读写结合等,这就能够提升教学效果,从而改善效能问题。