数学属于我国教育领域中理科性质的学科,其逻辑性、推理性非常强,对于学生而言较难把握。尤其是高中数学中复杂的函数知识让学生陷入了学习的困境。本文就以高中数学函数解题思路的多元化为论点,探究多元化理论在高中函数学习中扮演的重要作用。