职业教育是我国教育中的重要组成部分,承担着培养社会专业人才的教育重任。开展职业教育扶贫是推进我国职业教育发展培养人才的重要路径。现阶段,职业教育扶贫从全面覆盖进入全面精准时代,职业教育扶贫机制也逐渐显露出扶贫对象识别机制不精准、扶贫动力机制薄弱、扶贫多方参与协同机制不完善、扶贫监督评价机制不健全等问题。本文就职业教育扶贫识别机制现状进行阐述,并对识别方法进行优化研究。
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