“位育”视域下乡村儿童文化认同教育的现实困境与突破路径

作者：赵名扬; 李旭^*; 杨金宇

来源：陕西学前师范学院学报, 2023, 39(09): 36-42.

• 文化认同教育
• 乡村教育高质量发展
• 乡村教育振兴
• 乡村儿童
• “位育”

乡村教育高质量发展是乡村教育振兴的应有之义，是乡村振兴战略的重要环节，乡村教育高质量发展离不开乡村儿童文化认同。因此，乡村儿童文化认同教育对乡村振兴战略的实现就显得尤为重要。研究以“位育”为理论视角，聚焦乡村儿童，基于其身处乡村的内在感受，以乡村儿童文化认同教育中存在的乡村衰落、本地文化缺失、离农教育等问题作为切入点，利用环绕在乡村儿童身上的各种关系，从“教育之外”和“教育之内”两条道路出发，分别从城乡一体化、乡村文化振兴与乡村文化教育、乡村儿童本土生长出发，构建乡村儿童文化认同教育路径。

• 单位
  贵州师范大学; 教育学院