联合国教科文组织发表的报告《学会生存》，是在二战后随着人口剧增、科技进步带来的社会、经济、政治变革与传统教育之间的矛盾愈加明显的背景下产生的。受西方多种意识形态和联合国教科文组织秉持的人文主义精神的影响，报告提出了完人教育、教育民主化、终身教育、教育先行等思想，以应对教育危机。50年来，该报告对世界各国教育制度和教育政策产生了广泛而深远的影响，为世界各国终身教育体系和学习型社会构建提供了建设性意见，对深刻认识教育的力量以及教育先行的迫切性和必要性起到了巨大的推动作用。
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