团体辅导对高一学生自我接纳的干预

作者：李小青

来源：中小学心理健康教育, 2019, (31): 16-19.

• 团体辅导
• 高一
• 自我接纳

经过对本校学生自我接纳水平的调查研究,我们发现相比较于大学生和儿童来讲,高中生的自我接纳水平整体偏低。因此,本研究从改善措施角度出发,在借鉴国内外已有研究的基础上,采用团体辅导对我校(山西省长治第五中学)学生进行了自我接纳水平的干预研究。结果表明:团体辅导可以有效提升高一学生的自我接纳水平,并且具有持续性改善效果。