英语专业学生听力策略使用现状调查

作者：郭巧兰

来源：湖南科技学院学报, 2020, 41(04): 89-91.

DOI：10.16336/j.cnki.cn43-1459/z.2020.04.040

• 听力策略
• 英语专业

论文旨在研究英语专业学生听力策略的使用状况,策略使用方面是否存在性别、年级、地域差异。研究表明,英语专业学生听力过程中元认知策略利用率最高,其次为认知策略,最后为情感策略。首先,在性别方面,男生在整体的听力策略的使用上略高于女生。男女仅在情感策略的使用上有显著差异,但是在元认知策略,认知策略方面并没有显著差异。其次,从年级来看,英语专业大一大二学生在听力策略使用方面整体上不存在显著差异。最后,就生源地而言,本校英语专业学生在听力策略整体的使用上不存在显著性差异。

• 单位
  喀什大学