助学案：让课堂教学提质增效

作者：丁强

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (11): 65-67.

• 助学案
• “双减”
• 导向性
• 驱动性
• 梯度性

助学案具有导向性、驱动性、梯度性的特点。导向性是指助学案用目标导引,为学生指明学习的方向及实现学习目标的路径;驱动性是指助学案促使学生围绕学习任务主动展开学习;梯度性是指助学案的设计遵循由浅入深、由易到难、由简单到综合、由基础到拓展的原则,兼顾不同层次学生的学习需求。助学案旨在让课堂教学提质增效,客观上能够减轻学生的作业负担与课外培训负担,助力"双减"政策的落地。