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摘要
教师队伍建设包括培养、培训与管理,其中师范教育肩负着培养的重任。新师范教育是一次制度变革,是对旧师范教育、老师范教育和弱师范教育的扬弃。新师范教育是以教育信仰建构为根本的师范性与学术性的高位整合,是具有中国特色的强国优师的培养体系。有关教师培养的政策既有中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的支撑,也有各省的地方规定。政策本身要明确回答"谁来办师范、办什么样的师范和怎么办师范"三个问题,从性质、布局、层次、内容、资源供给、质量保证等环节给出方向性和技术性指引,同时还应从供给与结构、组织与制度、过程与机制和质量监测四个方面予以进一步强化。
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