基于科学素养的科学课教学策略改进

作者：司志云

来源：小学科学(教师版), 2019, (04): 185.

<正>在科学教学的实际过程中,如何充分发挥活动的载体作用,充分发挥学生的主动性,使活动有效,使课堂有效,提升学生的科学素养,这是一个非常值得探索的问题。结合小学科学教科书的教学内容,向学生解释科学史的相关知识,介绍中外科学家在科学方面的杰出成就,将崇高的理想与科学学习相结合,使学生具有主动学习的内在动力。基于此,本文针对基于科学素养的小学科学课堂教学策略的改进展开深入的分析和研究。