针对动画专业的行业特殊性,本文研究影视动画行业一直沿用且成效良好的剧组式创作生产模式的一般规律,借鉴其利于创作生产的运行和管理机制,结合成都大学动画专业试行一年多的"工作室制"在教学常规管理、教学成果质量保障、教学资源的有效整合等方面出现的利弊探讨,探索适应于普通高校动画专业实践教学体系的改革策略,以期提升普通高校动画专业实践教学质量。
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