数形结合让运算思维走向深刻

作者：宋慧

来源：小学教学设计, 2020, Z4: 118-119.

<正>在整个小学数学学习活动中,有关"数的运算"的学习内容占有较大比重。教育心理学认为,计算能力是一种智力操作技能,将知识转化为技能是需要过程的,学生思维往往都要经历从具体到抽象的一般过程。数形结合思想作为数学学习的一种重要的思想,在小学数学计算教学中起着举足轻重的作用。