从深度学习视角反思实验教学创新

作者：艾进达; 田雅玲; 贾光弟; 卢天宇

来源：化学教与学, 2022, (19): 95-97.

DOI：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.10.022

• 深度学习
• 实验教学创新
• 教师专业发展
• 化学核心素养

基于区域近年经典的实验教学创新案例，从深度学习理念视角探寻一线初中化学教师实验教学创新的嬗变。发现在创新实验教学中，教师逐渐形成对教材实验“联系与构建、批判与质疑、迁移与应用”来解决实验教学问题的一种学习方式。实验教学创新能够促进教师的专业发展，深化教师对新课改理念的理解与应用，有效落实化学课程核心素养。

• 单位
  华中师范大学