大数据技术进入课堂,加快了课堂教学的改革,大数据技术为数据的采集使用提供了技术支撑,海量的数据可以准确表达学生学习信息,大数据下的翻转课堂,将音视频等信息转化为非结构化的数据,利用数据信息作出符合学生需要的教学设计,实现因材施教的目标。本文对大数据下高中化学翻转课堂教学进行了研究,基于大数据的翻转课堂取得了一定成果,但由于实践时间不长,目前应用中存在一些问题,研究结果有待加强。
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