汉语二语学习者隐喻理解策略研究

作者：吴思娜; 李丹悦; 赵羚

来源：汉语学习, 2021, (03): 74-82.

• 有声思维
• 隐喻理解策略
• 二语
• 汉语

本文采用有声思维法,对汉语二语学习者的隐喻理解策略进行研究。结果发现:(1学习者的隐喻理解策略呈现出多样化趋势,共使用了九种策略。"句子语境""联想类比"和"一般常识"是隐喻理解中常用并且有效的策略,学习者较少使用"汉语知识""母语知识""随意猜测"和"语法分析"策略。(2)不同类型隐喻的理解难度不同。复杂隐喻比基本隐喻的理解难度更高。两种隐喻理解中的策略使用既存在共性,又存在差异。(3)学习者在隐喻理解过程中会出现多种策略同时使用的情况。策略共现形式比较丰富,共现数量一般为2-3种。高频策略和低频策略往往结合在一起使用。

• 单位
  北京外国语大学