本文介绍了民间神话故事《嫦娥奔月》的教学中,引领学生对人物意象"嫦娥"进行欣赏和探究的实践:赏图品文,领略故事魅力;比照阅读,话说嫦娥意象。品读故事魅力,让学生感受"奔月"意境美,"嫦娥"形象美,人间真情美。这样,尝试探求民间故事内在的形成机理、过程性规律和传播机制,探求民间故事的课堂教学模式,激发孩子对民间故事及中华文化的热爱,在孩子的心中播撒中华文化的种子。
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