高中学生英语写作普遍存在忽略写作交际目的的问题,读者意识淡薄,表达恰当性不足,连接词使用不当。为此,很有必要设计以学生体验为出发点的教学活动,让学生体会到写作的交际目的,以培养读者意识,提高英语思维品质。文章以北师大版高一年Unit12 Communication Workshop:writing一课为例,探讨在写作课堂教学中进行读者意识的培养。
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