摘要

文章通过对新疆教育学院双语培训教师汉语专业知识测试的结果,分析少数民族中小学汉语教师专业知识的总体水平,探讨少数民族汉语教师汉语学科专业知识的相关影响因素,提出了提升少数民族汉语教师专业知识的建议。

  • 单位
    新疆师范高等专科学校