<正>部编版作为全国统一使用的教材，其地位不言而喻。从部编版小学《语文》教材选文编排结构上来看，精读课文占比最大。那么，精读课文如何开展教学?教师要重视语文课堂实践与学生核心素养的关联，回归语文的本体任务，发展学生的语言文字能力，将文本阅读与知识能力养成衔接起来，构建灵活多样的课堂教学策略。本文作者着重围绕部编版小学《语文》精读课文，就课堂教学设计提出三点建议。一、确立核心素养地位，做好语文课堂顶层设计关注学生核心素养，
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