<正>鉴赏是构建学生与文本联系的必要方式。从文本功能上来说,一定程度的鉴赏能加强学生对于文本的理解,从而促成记忆,传承中华民族经典文化。从意义上来说,鉴赏也是学生接受情感和文化熏陶的手段,对学生的欣赏品味和审美能力都具有深远影响。作为整个诗词教学的中间环节甚至是最重要的环节,有效且合理程序的鉴赏,能在完成教育任务的基础上使育人效果最大化。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于其教学任务做出了明确的规定:"在第四学段(7～9年
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