基于核心素养的初中化学深度教学策略——以专题复习《物质的除杂》为例

作者：倪锐添

来源：化学教与学, 2021, (03): 65-68.

• 核心素养
• 初中化学
• 深度教学
• 专题复习

依据深度教学策略设计专题复习课能有效帮助学生建立“知识—能力”体系，理解运用深度知识，形成有序的深度思维能力，并很好地落实化学学科核心素养的培养。通过案例研究和案例陈述的方法，提出了具体、有效的教学策略。