新课标明确界定了英语教学应是母语环境下以学为主的外语教学,着力于培养学生的语用及创新思维能力。而母语迁移的作用无可避免,更须科学对待,如何在母语迁移环境下培养学生的英文语用思维,切实提高英语教学质量,应该是外语教学始终坚持的过程基石和培养目标。本文从善驭母语迁移的角度探讨了学生英文语用思维能力的科学教育方式,以期使得外语教学更具预见性和调控性。
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