当前,高校计算机专业人才培养存在与产业发展需求契合度不高、学生实践创新能力不强、专业课程体系缺乏内聚性等一系列问题。对此,文章以专业社团建设及学生第二课堂活动为基础,融入学科竞赛理念的人才培养机制,对人才培养目标、课程体系、教学方法与教学手段、学生实践能力、创新能力进行分析,确立人才培养目标和规格,为提高应用型本科高校计算机人才培养质量提供借鉴。
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