为提升地方高校新工科学业挑战度,地方高校新工科专业必须以面向社会需求、面向专业特色、面向学生发展提高为目标进行教学改革。教学改革可采取以教学目标引导模块课程交叉融合提高教学内容的综合性、实践性和创新性;以过程性评价与总结性评价协同实施为学业评价方式以及根据理论和实践相结合、基础和创新相结合、课内和课外相结合改进教学方法三种措施。实践表明,这种通过提升学业挑战度为目标教学改革,可提高学生的学习投入度和学习成效,符合地方产业新工科应用型工程技术人才培养的需求。
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