情境化数学问题的设计研究——以“弧度制”教学设计为例

作者：姜梦洁; 刘冰楠

来源：高中数学教与学, 2023, (20): 54-57.

• 数学问题
• 问题情境化
• 弧度制
• 教学设计

本文以“弧度制”教学设计为例，通过“明确设计目的——建立靶向任务——设置引导问题——探寻情境背景”的逐级加工，提出弧度制教学的情境化问题设计，探索从数学问题到情境化问题的优化思路.

• 单位
  数学学院; 云南师范大学