科研之友
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摘要
面向企业生产需要开展应用型科研是新建本科院校服务社会的重要途径,既需要教师转变科研导向,也需要高校提供组织支持作为保障。采用地方新建本科院校转型发展调查数据,基于逐步回归、中介效应检验等实证方法,研究发现高校提供的引进人才、挂职与培训等能力支持未能有效推动应用型科研发展,深化校企合作、搭建平台、提供设施等条件支持能够有效推动应用型科研发展,教师对科研转型的感知在其中发挥了中介效应。教师对高校科研转型的感知影响其对校企合作与应用型科研之间互动关系的认识。基于研究发现,提出深化校企合作,转变教师科研观念,提高能力支持的针对性和质量,引导教师正确认识校企合作与应用型科研的互动关系等建议。
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单位北京大学; 中国社会科学院
