基于个性化学习的智慧课堂研究

作者：张华礼

来源：中国教师, 2020, (11): 109-110.

<正>课堂是学校教育的主阵地,是师生交流、进步的重要场所。为促进学生充分、自由、和谐地发展,牛栏山第一中学提出以培养学生的核心素养为方向、以智慧型课堂建设为抓手,构建多元化的课程体系,满足学生个性化的学习需求和发展需求。一、智慧课堂的核心特征智慧课堂是以学生的智慧发展为价值追求,以教师的教学智慧为根本条件,依托iPad等移动终端,整合微课程、电子教材、互联技术、学习平台等数字资源,转变传统课堂结构,创设富有智慧的学习条件的创新课堂。