在我国高中教学体系中,物理学科教学占据着非常重要的地位,有助于提升学生的综合素养。传统的物理教学方法过于重视对书中知识点的识记与解题技巧的传授,无法达到预期的教学效果。因此,开展高中物理教学需要结合新课改要求,不断激发学生的主观能动性,提升其对该学科学习的兴趣。在此对在高中物理教学中如何培养学生的自主学习动机进行研究,为该学科教学提供经验借鉴。
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