现象教学法在GIS专业中的运用探索

作者：乐阳; 涂伟; 汪驰升; 夏吉喆; 陆旻; 李清泉; 郭仁忠

来源：地理信息世界, 2021, 28(03): 5-8.

DOI：10.3969/j.issn.1672-1586.2021.03.002

• 现象教学法
• 地理信息
• 跨学科教学

为应对新时期高等教育发展需求,探讨现象教学法(Phenomenon-based learning)在GIS专业教学中的运用。围绕某一主题或现象,将GIS专业教学中多门课程有机融合,发挥线下课堂的互动优势,培养学生解决复杂现实问题以及终身学习的能力,同时潜在地指引学生的教育与职业路径,为进一步推进GIS专业教学改革提供新的途径。

• 单位
  深圳大学