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摘要
"工匠精神"是李克强总理在十二届全国人大第四次会议上所做的政府工作报告中提出的一个名词。当前,中国的社会经济正处于加速发展、急需转型时期,各行各业都呼吁着"工匠精神"的回归。"工匠精神"不是一个虚无的口号,它在中国有着悠久的历史文化底蕴。职业院校作为中国培养"大国工匠"的主要阵地,应该在教育教学中积极向学生渗透"大国工匠精神",为培养"大国工匠"打下良好的基础。而作为公共学科的语文课程理所当然担起这个责任。
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"工匠精神"是李克强总理在十二届全国人大第四次会议上所做的政府工作报告中提出的一个名词。当前,中国的社会经济正处于加速发展、急需转型时期,各行各业都呼吁着"工匠精神"的回归。"工匠精神"不是一个虚无的口号,它在中国有着悠久的历史文化底蕴。职业院校作为中国培养"大国工匠"的主要阵地,应该在教育教学中积极向学生渗透"大国工匠精神",为培养"大国工匠"打下良好的基础。而作为公共学科的语文课程理所当然担起这个责任。
