教学语言中冗余信息的辩证认识

作者：李力; 姜洪

来源：长春大学学报, 2009, (09): 94-96.

• 教学语言
• 冗余信息
• 度
• 辩证 teaching language
• redundant information
• degree
• dialectics

从教学语言中冗余信息的合理性、教学过程中冗余信息的语用功能、教学过程中冗余信息的"同构策略"等方面为切入点,探讨教学语言中对冗余信息的度层面上的认识和把握的问题,提高人们对教学语言中冗余信息的积极作用的认识,为教学语言研究提供理论与实证。

• 单位
  吉林大学中日联谊医院; 长春大学