"无为"思想是老子思想的精髓,是老子"道"的本质特性。在中学教学管理中,"无为而治"即以保证学生身心健康发展为基础,实现学生的自我管理,激发学生内在潜能,使学生自觉营造良好学习氛围,达到"无为而无所不为"的境界。本文就教师如何在班级管理中因势利导的"为"与面对问题学生是有的放矢的"不为"问题进行分析,为更好班级环境的营造提供建议。
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